Es por lo anterior que brindaremos a continuación algunas recomendaciones sobre actividades que puede llevar a cabo con sus hijos e hijas durante este periodo de vacaciones:

• Actividades recreativas: Por medio de la pintura, el dibujo, el teatro, la música, el niño y la niña desarrollan la parte creativa de su cerebro, encontrará un canal para expresar sus emociones y su ingenio.
• Visitas a teatros y cuentacuentos: Busque espectáculos como obras teatrales o cuentacuentos para llevarlos; generalmente los argumentos que presentan en estos escenarios tienen el fin no sólo de entender y sino también de educar, presentan adecuados modelos de conducta que sirven de guía a los niños y niñas en sus interacciones sociales.
• Paseos familiares a la playa, a la montaña o a parques de nuestro país: Los paseos en familia no deben faltar, sin importar la distancia, lo conveniente es que se dedique un día o una tarde a conocer algún lugar distinto a los habituales, esto favorece la unión familiar y los niños y niñas pasarán un momento agradable con sus padres y familiares.
• Actividades deportivas: Los deportes son un medio por el cual los niños y niñas desarrollan diferentes habilidades para la vida como lo son el trabajo en equipo, la competitividad y sobretodo la recreación además de promover estilos de vida saludables, una tarde de fútbol, voleibol, natación y/o cualquier otra actividad física será una excelente oportunidad para disfrutar en estas vacaciones.
• Juegos tradicionales: Los juegos tradicionales no solo son una forma de diversión, sino es una fuente de rescate importante de nuestros valores y tradiciones, jugar con nuestros hijos e hijas mediante una carrera de sacos, cromos, jackses, el limón y la cucaracha, escondido, la anda, les enseñará que existen una gama muy amplia de actividades recreativas que probablemente les resultará novedosa e interesante.

Actividades en casa: Para disfrutar las vacaciones no es imprescindible salir del hogar, los niños y las niñas pueden pasar tiempo de calidad juntos a sus seres queridos, un buen juego de mesa, una película divertida, un juego de mímicas, una pijamada, una noche de karaoke familiar, son vivo ejemplo de la diversión en casa.

Padre y madre en familia: Recuerden que la diversión y el juego son momentos maravillosos en la vida familiar. Hijos, hijas, padres y madres que comparten el juego, aprenden a compartir los momentos más importantes y significativos en la vida.

Fuente de información: DNI-Costa Rica es una organización no gubernamental que trabaja en la promoción y defensa de los derechos de niñas, niños y adolecentes.

• Mantenga las computadoras, consolas de juegos y los dispositivos con conexión a internet en una habitación que le permita estar al tanto de lo que hacen sus hijos (as) en línea.
• Nunca abra anexos, ni comparta música, ni acceda a hipervínculos o descargue archivos si no conoce bien su procedencia. Podría tener código malicioso o contenido inquietante.
• Instrúyales para que se defiendan. Si alguien los intimida, deben ignorar y bloquear este contacto. De ser necesario ayude a sus hijos(as) a reportar la intimidación en la línea con los administradores del sitio, la dirección de la escuela o la autoridad pertinente.
• Nunca ir solos (as) a conocer en persona un “amigo” de internet. La gente que sus hijos (as) conocen en la línea no siempre son quienes dicen ser o pueden tener malas intenciones.

Hable con sus hijos (as) acerca de lo que hacen en internet

• Infórmese sobre los juegos que utilizan en línea y los sitios de chat que visitan. Sus hijos (as) pueden enseñarle sobre los sitios más modernos y lo que está de moda en línea.
• Lea lo que publican en sus blogs y en sus perfiles personales en los sitios sociales.
• Enséñele a sus hijos (as) a confiar en sus instintos y en comunicar de inmediato cuando se sientan amenazados o asustados de algo que suceda en línea.

Mantenga la información personal privada

• Asegúrese de conocer con quién comparten sus hijos(a) a través de e-mail, mensajería instantánea, blogs y sitios de redes sociales.
• Ayude a su hijo (a) a escoger un alias y dirección de correo que no revele información personal y que además no sea sugestivo.
• La información personal no solamente son datos como el nombre, edad, número telefónico y dirección, también son fotografías y sentimientos.
• Los depredadores buscan vulnerabilidades como la tristeza, la soledad o la ira y las utilizan para conectarse con los niños.

Fuente de información: Microsoft Corporation

Principales temores que enfrentan los niños al regresar a clases:

Si es la primera vez que van a la escuela, el temor es total, sobre todo por la separación de los padres, la incertidumbre de un “supuesto abandono”, el desconocimiento de lo que es un sistema educativo, el conocer a un maestro o maestra que quién sabe cómo será y el enfrentamiento con muchos otros niños y niñas desconocidos no es nada fácil de enfrentar.

Si regresan a nuevo ciclo escolar, el conocer al nuevo maestro o maestra y pensar en cómo será su relación con ellos y el extrañamiento del profesor anterior (aunque la relación no haya sido del todo buena).

La emoción de estrenar mochilas, uniformes, libros y todo tipo de útiles escolares, con sus personajes favoritos.

El reencuentro con los amigos queridos, pero también con los compañeros que no caen bien o peor aún con los que se tuvo algún pleito durante el año anterior.

El temor a la disciplina que de alguna forma se rompe durante las vacaciones y que acarrea presiones a todos los familiares.

La frecuente aversión a las tareas escolares.

Experiencias previas no gratas en la escuela o con pasados maestros o compañeros.

La presión en la escuela, la casa, las clases especiales y el control del tiempo minuto a minuto.

El compartir en familia, levantarse tarde, no realizar tareas, ver mucha televisión, no tener  rutinas, fomentan que el regreso a clases se torne más difícil por lo que es importante seguir las siguientes recomendaciones:

Ver el regreso a clases como algo positivo y muy importante.

Escuchar sus temores, dudas, intereses y expectativas con mucha atención y orientarlas respetuosamente en todo momento.

Establecer y respetar los horarios para levantarse, dormirse, alimentarse, tomar clases especiales, hacer tareas y jugar o entretenerse.

Estar pendientes de todos los cambios posibles de conducta o actitud que puedan ser manifestaciones de algún problema no resuelto en la escuela o en su vida personal. Tener en cuenta que los problemas para ellos son tan grandes e importantes, como lo son los nuestros.

Hay que recordar que  es mucho el tiempo que los niños  y las niñas estarán en la escuela y que esa debe ser una etapa de aprendizaje  placentera y no de angustia y temor.

Que sea una etapa de escuela divertida, donde los  estudiantes aprendan y disfruten de cada momento, es responsabilidad de los padres y educadores velar para que los niños y niñas se realicen, en un ambiente de respeto.

Fuente de información: Licda. Karla Sibaja Rojas, Psicóloga con énfasis en Modificación de Conducta, Estimuladora Temprana

Como los mosquitos pican predominadamente en las montañas y atardeceres, se debe procurar no permanecer al aire libre en estos horarios, sobre todo en periodos de epidemia, pero si se puede evitar, entonces se indica cumplir con las siguientes recomendaciones:

• Si se halla en lugares donde hay mosquitos se debe usar ropa de tela gruesas, de preferencia camisas de manga larga y pantalones largos.
• Procure que la ropa sea de colores claros.
• En la piel que no está cubierta por ropa, aplique una cantidad moderada de algún repelente contra insectos.
  Existen diversas marcas comerciales de repelentes para insectos, los más recomendados son los que contienen (N, N-dietil-meta-toluamida). La mayoría de los repelentes contienen un químico llamado DEEF (dietiltoloamide) en diferentes porcentajes. Por ser tóxicos y penetrar al torrente sanguíneo, se recomienda que los repelentes no contengan más de un 35% del principio activo. La cantidad de concentración del insecticida no tienen nada que ver con su efectividad, pero sí con el tiempo en el que dura la acción del repelente, esto quiere decir que si la concentración del repelente es mayor, el tiempo que protege contra la picadura del mosquito es más largo. La elección del repelente en estos casos deberá ser de acuerdo al tiempo que esté expuesto a la picadura del mosquito.

Medidas individuales:

• En áreas donde hay mosquitos se deben tener mosquiteros en todas las puertas y ventanas.
• Revisar que los mosquiteros se encuentren en buenas condiciones para evitar la entrada de insectos a la vivienda. Aquí también se incluyen las medidas de eliminación de posibles criaderos en el hogar.
• Es importante revisar los interiores de la casa sin olvidar verificar el techo, garaje, patio y jardín ya que todos estos lugares pueden existir recipientes.
• Permitir que el personal sanitario entren a verificar las viviendas para evaluar la existencia de criaderos potenciales y atender las recomendaciones de acuerdo a su vivienda.
• No arrojar basura cerca de la calle, ya que en esta se puede estancar el agua de lluvia y servir para que el mosquito ponga ahí sus huevos, favoreciendo la presencia de los mosquitos cerca de su hogar.

Medidas de forma comunitaria:

Uno de los primeros pasos en lograr la participación es cerciorarse de que los miembros de la familia estén informados de los conceptos básicos sobre la enfermedad del dengue y las características del mosquito vector, como por ejemplo:

• Dónde pone el Aedes aegypti sus huevos.
• El vínculo entre las larvas y los mosquitos adultos.
• Información general sobre la transmisión del dengue, sus síntomas, cómo se diagnostica y su tratamiento.
• De acuerdo a los establecido por la Secretaría de Salud del Gobierno de la ciudad de Buenos Aires, el sistema de salud tienen en cuenta los siguientes criterios:

Diagnóstico de certeza del dengue:

Son necesario exámenes de laboratorio.

Aislamiento y tipificación del virus del dengue:

Cultivo: Permite la detección del ARN viral en muestras de plasma (o de tejidos en casos de evolución fatal). Está especialmente indicada como diagnóstico rápido de dengue y tienen como ventaja adicional la capacidad de detectar el serotipo viral. La prueba de fijación de complemento, para IgM (inmunoglobulinas M) indica sólo indica diagnósticos presuntivo. Los resultados positivos pueden ser persistir 60-90 días. No administrar salicilatos como antitérmicos: pueden causar irritación gástrica y hemorragias por su acción antiagregante plaquetaria y acidosis. Utilizar frecuentemente paracetamol; en niños la dosis de orientación es de 10 mg/kg. Repartidos en 4 tomas.

La hidratación y el balance del medio interno se calcula de acuerdo a la edad y peso del paciente.

Tratamiento de shock según criterios del médico. Se requiere internación, asegurarse la ausencia del mosquito en la sala del Hospital.

Vigilancia Epidemiológica

Sospechar la enfermedad cuando se asista a un paciente de cualquier edad con enfermedad febril aguda en áreas con Aedes aegypti, que ocurran especialmente durante el verano y principio del otoño. En estos casos investigar si existe posibilidad de viajes o visitas recibidas de áreas con dengue; averiguar si ocurren más casos relacionados.

Casos sospechosos

Enfermedad febril aguada con dos o más de las siguientes manifestaciones: cefalea frontal intensa, dolor retro ocular, mialgias, artralgias, rash, con ausencia de síntomas respiratorios y manifestaciones hemorrágicas leves; o que provengan de áreas con dengue.

Caso Probable

El caso sospechoso con una sola muestra de laboratorio positiva.

Caso confirmado

Todo caso con aislamiento y serología positiva para dengue certificado por laboratorio de referencia. En situación de epidemia, aquellos casos sospechosos relacionados con un caso confirmado por laboratorio.

Control ambiental de la vivienda:

Requiere eliminar o controlar los hábitat larvarios donde el mosquito pone sus huevos y se desarrollan los mosquitos inmaduros. Algunas medidas de control ambiental son:

1. Ordenar los recipientes que pueden acumular agua; colocarlos boca abajo, o colocarles una tapa.
2. Realizar perforaciones en la base de las macetas para el drenaje del agua.
3. Revisar todas las áreas del jardín o cualquier espacio abierto de la vivienda, evitando que su forma, tanto plantas o troncos, se convierta en recipientes de agua de lluvia.
4. Si hay floreros dentro o fuera de la casa, se debe cambiar el agua cada tres días.
5. Se debe constatar si en los recipientes donde hay agua estancada existen larvas. Si se detectan, hay que eliminarlas, procediendo de la siguiente manera:
   1. Lavar y cepillar fuertemente una vez a la semana los recipientes en donde se almacenan agua: cubos, palanganas, tanques, etc.
   2. Taparlos sin dejar pequeñas aberturas para evitar que los mosquitos entren a dejar sus huevos.
   3. Se pueden criar peces en los depósitos donde el agua se acumula, para que se alimenten las larvas.
6. Cortar y podar periódicamente el pasto del jardín
7. Colocar el larvicida recomendado por Secretaría de Salud en los recipientes donde se acumule agua.
8. Destruir los desechos que puedan servir de criaderos (triturar los cascarones de huevo, perforar latas vacías, enterrar llantas).

Fuente de información: Cruz Roja Costarricense.

Las redes sociales, el correo electrónico y en general la tecnología de conexión y transporte de archivos como fotografías digitales, hacen extremadamente fácil el intercambio de una gran cantidad de fotografías. Sin embargo, con suma frecuencia olvidamos la vulnerabilidad de esas imágenes familiares, especialmente redes como Facebook, y el poco control que tenemos con nuestras imágenes cuando salen de nuestro computador. Por este motivo quisiéramos darle algunos consejos de seguridad a la hora de compartir las imágenes valiosas familiares con sus seres queridos.

Redes… que atrapan

Los espacios con Twitter y Facebook se han convertido en verdaderos porta retratos que exhiben toda la vida de una familia. Esto es especialmente común en los jóvenes, propensos a compartir sus viajes familiares, presentes y futuros, paseos cortos y en general toda la dinámica de su núcleo. Los expertos de seguridad en internet advierten que se trata de una práctica especialmente peligrosa ya que expone la dinámica de una familia a terceros.  Solo imagínese a un delincuente que entra a su perfil y conoce sus aficciones por frecuentes viajes a la playa, que sabe de sus compras pasatiempos. Fácilmente usted podría ser víctima de un robo o algo peor.

Reenviar…

Usted envía las fotos de sus hijos a una amiga cercana. Ella reenvia el correo a otra amiga y ella a otra, de una lista de amigos y conocidos. En unos minutos, sus imágenes podrían estar en sus manos de completos desconocidos. Por esa razón no es recomendable enviar fotografías a terceros y menos en envíos masivos de lista. No etiquete las fotos con los detalles completos de las personas que podrían comprometer la privacidad.

Generación expuesta

Cada vez es más común que los padres de familia reciban un cd con las fotografías de la escuela entera etiquetada con los nombres de cada uno de ellos. Existe una amenaza latente en ello y de gran tamaño. Estos archivos podrían ser utilizados por criminales que atenten contra la integridad de estos niños. Existe gran cantidad de programas gratuitos y pagados que permiten editar en las fotografías algunos detalles potencialmente peligrosos. Asimismo, se pueden sellar las fotos para evitar que sean utilizadas con fines comerciales o cosas peores, como montajes digitales.

Dispositivos portátiles

Llaves mayas, memorias de las cámaras fotográficas, teléfonos celulares, computadoras, memorias externas, como discos duros, son lugares donde comúnmente se almacenamos fotografías familiares. La recomendación es que si estos dispositivos van hacer utilizados en otros equipos que no sean el suyo, o bien expuestos de alguna forma, procure que no guarden fotografías que puedan ser usurpadas por terceros.

Casos en Costa Rica

Hace unos meses una costarricense que radica en con sus esposo norteamericano en los Estados Unidos, vivió una mala experiencia relacionada con archivos de la web. Una amiga de la familia les preguntó que si habían autorizado la publicación de la fotografía de su hija pequeña en la portada de unos cuadernos que se distribuyen en una cadena de tiendas en nuestros país. La noticia los tomó por sorpresa, porque ellos mismos no saben cómo la fotografía llegó a manos de desconocidos. Lo único que recuerdan es que las fotos las publicaron en una red social muy popular. Peor aún es que, a la fecha de hoy, nadie se ha hecho responsable de la publicación y los cuadernos continúan circulando. Precisamente por la falta de una legislación clara en asuntos de derechos de imagen es que usted como padre o madre de familia, es responsable del uso que les dé a la fotografía de sus hijas e hijos. Las memorias familiares son importantes y necesarias en el crecimiento de su grupo, pero procure tomar medidas de precaución para reguardar su integridad.

La norma es:

• No comparta indiscriminadamente las fotos familiares.
• No revele detalles de su dinámica familiar.
• No permita que su hijo forme parte de fotografías con detalles personales.
• Al cuidar sus fotos cuidará también el futuro de su familia
• La tecnología digital ha sido desplazando a la fotografía tradicional o análoga. Proteja sus imágenes digitales de caer en las manos equivocadas.

Fuente de información: Juan Carlos Peña Morales, Kids´Studio

¿Cómo tratar la Dispepsia transitoria en el lactante?

La madre aunque sea primeriza, debe sentirse muy madura, muy segura y muy dispuesta a disfrutar este bello acontecimiento que es la interacción madre e hijo en un nacimiento. El grado mínimo de la depresión posparto se denomina maternidad azul, la padecen el 70% de las mujeres en los primero días de la edad del bebé. Durante esta etapa la mamá suele sentirse cansada, depresiva y con temor de enfrentarse a su bebé. Es importante que la mamá se sienta respaldada por su pareja y familiares más cercanos para que ella pueda recibir comprensión, adquiera seguridad y evite que estas emociones sean transmitidas al bebé.

Se recomienda que la madre duerma por lo menos una hora en la mañana y una hora en la tarde para sentirse relajada y descansada, esto le permitirá dar un mayor intervalo de tiempo y alimentación a su bebé que le va a generar una correcta digestión, mejor absorción de los alimentos,  eliminación adecuada de sus gases y por ende se va a sentir tranquilo.   Un ritmo ideal de alimentación durante los primero días es cada 3 o 4 horas. Existen medicamentos en el mercado que pueden disminuir los cólicos o malestares de la dispepsia pero siempre deben ser indicados por su pediatra.

Algunos consejos  referentes a la alimentación de la mamá:

La mamá debe mantenerse hidratada. Por lo general, producirá cerca de u litro de leche materna, por lo cual es importante que ingiera una cantidad de líquido que compense la lactancia del bebé. Se recomienda no abusar de la leche y los derivados lácteos.  La madre no debe tomar por nutrición no más de 2 vasos de leche al día, con poca carga de lactosa, ya que, a veces el azúcar favorece la dispepsia y es factible que prolongue algunos problemas en el bebé después de los tres meses de edad.

Evite el alto consumo de chocolate, maní, frijoles, cacao, repollo, lechuga, tomate, brócoli, coliflor, ajo, realmente la madre puede comer de todo, lo importante es que aprenda a comer variado y en cantidades adecuadas. Tener el televisor en la misma habitación en donde se encuentra el bebé, altera la dinámica del sueño del mismo aunque se encuentre a bajo volumen.

El reflujo  gastroesofágico  no complicado, es la segunda situación digestiva más frecuente después de la  dispepsia en los lactantes menores, aquí ya aplicamos el rango de edad, niños menores de seis meses. La regurgitación es el síntoma más importante del reflujo  gastroesofágico   no complicado y se da en el 40% y el 60% de todos los niños en los primeros seis meses de vida. Estos síntomas suelen disminuir en un  porcentaje considerable hacia el año de edad.  Es importante diferenciar la regurgitación del vomito. Los bebés regurgitan cuando han comido demasiado o cuando han tragado mucho aire mientras se estaban alimentando.  La regurgitación ocurre el bebé eructa. También puede ocurrir cuando su bebé está babeando. Esto ocurre cuando la leche o alimentos sólidos en el estómago se regresan hacia el esófago.

¿Cómo tratar el reflujo?

Para tratar este problema, es importante la lactancia del seno materno. Es recomendable que el niño coma cada tres o cuatro horas, sacarle bien los gases, evitar que se fume en el hogar, y colocarlo en posición anti reflujo (boca arriba y preferiblemente con una inclinación mínima del colchón). Existen fórmulas antirreflujo que es importante suministrarle al niño cuando no recibe lactancia materna. Recurra a un especialista para que le formule.

Otras recomendaciones:

El niño necesita su propio espacio, bajo ningún punto es recomendable que el niño duerma sobre la misma cama en que lo hacen los padres.  Entre los cuatro y seis meses de edad, es importante que el niño tenga su propio espacio. La vida intrauterina y extrauterina no se separa, desde el momento de la concepción es un ser humano el que se está formando y si la madre tienen el mal hábito de trasnochar o mantenerse siempre de fiesta, el bebé difícilmente va a tener un horario adecuado de sueño.  La habitación en donde se encuentra el bebé debe tener una ventilación adecuada para evitar que se desarrollen alergias por problemas de humedad. La tercera parte de los niños costarricenses presentan problemas alérgicos y el máximo exponente es el asma y una forma de prevenir esto es que hayan pocos muebles y que la habitación esté bien ventilada.

Fuente de información: Dr. Oscar Francisco Segreda Rodríguez-Pediatra Neonatólogo

¿Qué se espera de la estimulación temprana?

Brindar una inversión integral y oportuna para la necesidad de cada niño y su familia.  La temprana detención, diagnostico y atención de lesiones neurológicas. Desarrollo al máximo potencial de los niños de manera integral, un desarrollo de inteligencia, motricidad y personalidad. La estimulación temprana buscar brindar un espacio adecuado y personalizado para la exploración, y rescate de habilidades que presentan los niños desde que nacen.

¿Cómo se logra?

La estimulación temprana se logra a través de la presencia de personas y objetos en cantidad y oportunidad adecuada. El niño debe recibir estimulación que integre sus sentidos: la percepción visual, táctil, cenestésica,  auditivo, percepción vestibular y propioceptivo. Es importante no sobre estimular a los niños, ni presionarlos para alcanzar habilidades para las cuales no están preparados. Es necesario tomar en cuenta la individualidad de los niños en el aprendizaje y utilizar una secuencia de actividades adecuadas para cada edad. Es un trabajo en conjunto del profesional adecuado (estimuladoras tempranas) y la familia.

El niño debe ver la estimulación como un juego, que le sea llamativo y divertido.

¿Cuáles son las áreas de atención?

• Motora gruesa y fina
• Emocional
• Social
• Lenguaje
• Cognición
• Percepción

¿Desde cuándo empieza la Estimulación Temprana? Desde el embarazo

El control médico es sumamente importante para la seguridad de la madre y el bebé. El movimiento de la mamá, la voz de la mamá, música son grandes herramientas para estimular al bebé desde el vientre.

Que la madre tenga un tiempo de relajación durante el día, donde piense en ella y en su bebé, autocontrolar emociones de enojo, estrés y preocupaciones.

Pasos importantes para iniciar la estimulación en el primer año de vida

Es muy importante el desarrollo del vínculo afectivo, lo que beneficia la comunicación entre padres y bebés, se estimula a través del tacto con masajes, abrazos, besos, caricias; contacto visual, comunicación verbal. El contacto físico es muy importante y todos los niños y niñas lo necesitan.

Es importante brindar solo un estimulo a la vez música, imágenes, objetos, los colores deben crear contrastes (colores claro-oscuro). Si damos más de un estímulo a la vez en un principio podemos correr el riesgo de sobreestimular, algo tan grave como no estimular del todo.

Es importante realizar una evaluación con un profesional y confeccionar un plan de intervención específico para su hijo, ya que todos los niños son diferentes y sus áreas fuertes y las áreas en desarrollo también difieren de niño a niño.

Les deseo en esta etapa de vida, en la que se encuentran con las expectativas de un nuevo bebé, puedan brindarle las herramientas de amor y estimulo adecuado, y así puedan desarrollar un bebé sano y feliz.

Se pueden colocar fotos de móviles que hagan contraste, colores primarios (claro-oscuro)

Juegos de:

• Encajar formas
• Poner y sacar
• Con música
• Cubos para torres

Fuente de información: Licda. Karla Sibaja Rojas-Centro de Estimulación Temprana Dulce Niño.

¡Qué observar para garantizar que estoy dejando a mí hijo en un lugar seguro!

• Si la planta física está en buen estado y no se observa peligros aparentes como bordes y filos cortantes.
• De existir escaleras y rampas estás deben disponer de barandas.
• Todas las salidas de tomacorriente deben tener un dispositivo para protección.
• Si las áreas de juego están en buen estado y cuentan con equipo acorde con las edades de los niños.
• Si existen ventanales y puertas de vidrio que estas sean de seguridad.
• Verificar la cantidad de niños por adulto la cuál en la mayoría de los casos va a depender de la edad.
• Que el material didáctico esté de acuerdo con la edad de los niños.
• El centro educativo debe asegurar el orden y la limpieza diaria en todas las áreas del mismo.
• Observar los lugares asignados para cambios de pañales.
• Son los materiales y tóxicos están fuera del alcance de los niños.
• Si el kinder cuenta con un Plan de Prevención de Riesgos y Atención de Emergencias y realización de simulacros.
• Si están certificados en primeros auxilios y RCP.
• Si el kínder cuenta con algún servicio de atención inmediatamente de emergencias y primeros auxilios.
• Si las zonas de alto riesgo, de seguridad y salidas de emergencias están debidamente señalizadas.
• Si cuentan con extinguidor.
• Conocer las políticas con respecto a las personas que pueden retirar a los niños del kínder.
• Si van a utilizar el servicio de los buses. asegurarse de que el mismo esté debidamente inscrito y por ende cumpla con todos los requisitos para transportar estudiantes.

Fuente de información: Lic. Gloriana Granados, Discovery Montessori Preschool, Directora General.

Cocina:

Puede que la cocina esté caliente y lo que esté cocinando se derrame encima de los niños, produciéndole lesiones y cicatrices para toda la vida.

Baños o duchas, corredores:

Las fracturas y fuertes golpes son muy dados en estos sitios se recomienda no dejar el piso sucio ni mojado para evitar accidentes.

Sala y comedor:

Los objetos como juguetes, balones, entre otros, son muy comunes en estas áreas, produciendo serias caídas y golpes por lo que se recomienda a los niños a guardar lo utilizado una vez finalizado el juego. A los adultos se recomienda revisar que no quede ningún objeto en los pasadizos ya que en una salida de emergencias podrían tropezar con ellos.

Gradas y escalones:

En la medida de las posibilidades se recomienda reforzar éstas para evitar caídas así como poner cinta antideslizante y sus pasamanos estén bien asegurados.

Plan de emergencia:

Se recomienda hacer en familia el plan de emergencias, identificado en él las responsabilidades que les corresponde a cada mimbro de ésta en un evento predeterminado, tales como:

• Fuertes lluvias o inundaciones.
• Incendios.
• Granizadas.
• Tornados.
• Enfermedades crónicas de los familiares.

Se identifican las salidas y zonas seguras ante una eventualidad con diferentes colores dentro de nuestro hogar y fuera de él.

Tener un listado de números telefónicos a la vista para saber a quién llamar en caso de emergencia.

En un lugar seguro mantenerse copias de nuestras identificaciones y documentos importantes.

Mantener alimentos no perecederos y agua en reserva, por lo menos para tres días así como una linterna y radio de transistores con sus baterías de reserva, esto ayudará a mantenerse mientras llega la ayuda de las instituciones de primer respuesta, y de escuchar las recomendaciones que estas hagan por medio de las noticias o avances informativos.

Fuente de información: Cruz Roja Costarricense

Foto por Morguefile

Razas de perros más seguros para los niños:

Existen razas más seguras y que se adaptan más a convivir con niños, lo que es importante tomar en cuenta es que si decidimos adquirir un perro de raza grande, este va a crecer mucho más rápido que el niño, y si es un niño pequeño, es muy probable que lo bote o lastime a la hora de jugar, por lo que niños menos de 7 años son más recomendables las razas pequeñas.

Algunas razas más recomendables son:

• Razas pequeñas: French Poodle, Dachshund (Salchicha), Beagle, Maltes, Boston, Terrier.                                                                                                                                                                              
• Razas grandes: Boxer, Labrador Retriever, Golden Retriever. Es muy importante conocer el carácter de los papás y del perro, ya que el 35% del temperamento del perro se hereda, el 65% se lo hacemos nosotros mediante la educación, la socialización, el cariño y el cuidado que le demos.

Recomendaciones que se deben tener en cuenta a la hora de educar al niño con respecto a la convivencia con el perro:

Se debe enseñar al niño el respeto por el perro. El niño debe respetar sus horas de sueño y sus horas de la comida, así como las señales de advertencia como los ladridos o gruñidos.

Se debe enseñar al niño que un perro no es un juguete al que se le puede jalar el rabo o montarlo como si fuera un caballo. El perro es una fuente de cariño, pero necesita amor. Los niños no deben maltratarlo, deben estar consientes de que el perro siente dolor, frío, hambre.

Inculcar en el niño la responsabilidad que genera un perro, alimentarlo, bañarlo, pasearlo.

Normas de seguridad a tener en cuenta con los niños cuando se encuentra un perro presente

Enseñarle al niño que NUNCA se toca la comida del perro, los niños no deben invadir ese territorio, ni quitarle el juguete al perro cuando lo tenga en la boca. Lo que para el niño es divertido, para el perro puede ser una agresión.

Observar cómo interactúan los niños con los perros. Los padres deben evaluar la conducta de ambos. Si ven en el perro gestos de agresión se debe alejar inmediatamente.

Impedir que los chicos se acerquen a un perro que está encadenado o detrás de una reja. También se debe evitar dejar un perro atado o encerrado mucho tiempo.

Evitar que los niños anden en bicicleta o corran delante de un perro desconocido. El perro puede creer que es una presa de caza.

Alerta a los niños si en el barrio hay perros peligrosos. No se les debe permitir ingresar en una casa donde se sepa que hay perros bravos. No importa cuánto lo conozcan o aprecien a los dueños de ese perro.

Recomendaciones adicionales

Evitar la tendencia a humanizar al perro. El dueño del perro permite que a su casa entren personas que para él forman parte de su grupo, pero que para el perro son extrañas. Este es uno de los principales motivos de ataque.

Enseñarle al perro que es el último miembro de la familia, la educación del perro debe ser con firmeza y sin agresividad.

Elegir la raza del perro cuidadosamente. Es fundamental conocer el carácter de los padres del perro, si es de raza. Y buscar las razas que son menos agresivas genéticamente.

Fuente de información: Dr. Oscar Robert-Médico Veterinario.